《阅读和写作》竞赛试题及参考答案
（一）、《掌心化雪》（25分）
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
11不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
1．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（6分）
（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。
（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。
（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
2．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩。（4分）
心理老师对女孩说：(提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅。)
3．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（4分）
答：因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。
4．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（4分）
答：向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）
5．仿照例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(3分)
例句：不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之——一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。
6．精彩语言品味，请摘录你感受最深的句子，并作简要的点评。（4分）
摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”
赏析：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。
（二）、文言文《祖莹偷读》阅读。（15分）
祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。
莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”
以才名拜太学学士。
7、解释加点的字。（2分）
耽书 迷恋，沉溺。 拜太学学士 授予（官职）
8、下面加点词的用法相同的一项是（ C ）（2分）
A、禁之不能止 父母寝睡之后 B、为家人所觉 不足为外人道也
C、由是声誉甚盛 不知为不知，是知也 D、以才名拜太学学士 以衣被蔽塞窗户
9、祖莹“常密于灰中藏火，驱逐童仆”的目的是为了不被人发现，勤奋地读书。（2分）
10、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①此子才器，非诸生所及，终当远至。
这个孩子的才气，不是许多学生能赶上的，日后定会有很高的造诣。
②博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。
博士对学生要求严格，（祖莹）不敢再回去拿书，就把《曲礼》放在面前，背诵《尚书》三篇，不漏一个字。
11、我过古代有关勤奋读书的典故还有很多，请再例举一例。（2分）
匡衡凿壁偷光（悬梁刺股、韦编三绝、襄萤映雪。答对成语即可得1分，能答出人物给满分）
12、同学们处于学知识，长身体的关键时期，请谈谈自己对祖莹勤奋读书的看法。（3分）
（鼓励有创见，能自圆其说即可。）
二、写作（60分）
【写作点拨】
以“珍藏 ”为题，首先要补题。物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。让学生有话可说，显得亲切，就像家长、老师与学生亲切交谈一样，有利于考生打开记忆的仓库，充分调动生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想写得出类拔萃也不容易。写作时，可从以下几方面突破创新：
一、细读提示，巧妙构思
题目提示同学们既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏，没有限制。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文题中的破折号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按常规词语填写时，你通过延伸思考拟题“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等，肯定让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
二、抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生为了打动阅卷老师故意胡编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”什么，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写。
【佳作示例】 珍藏温馨的批语
有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有
记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是
打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。
看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。
我抬起头深情地望着
从那以后，我便把那张写有
【教师点评】
文贵情真，此文最打动人的就是师生间真挚的感情。该考生善于以小见大，
我们的中学写作教学，以后还是要进行系列化训练，多让学生“看和记，以便积累写作素材；写和改，以便自我提高。”希望全体语文教师在常规教学中系统要求学生、训练学生。
中学部语文教研组
